目录
能力培养与思维创新
以“问题”为中心培养学生的创新能力曹渊;2-4
数学核心素养之“数学抽象”的理解及解题技巧秦灿灿;5-7
转化思想在初中数学解题中的应用与实践李斌;17-19
有效培养学生空间想象能力的措施——以《图形的平移》课堂教学为例吴欣蔚;59-61
初中物理教学中学生自主学习能力的培养赵建华;71-73
借助提问培养初中学生的生物自主学习能力周光华;131-133
教学改革探索
双减背景下初中数学开展伙伴学习活动的实践研究沈庆华;8-10
初中数学习题课的程序式设计郭轶华;23-25
合理创设情景 引导学生学习杨小芳;38-40
构建以学生为主体的数学高效课堂徐庆梅;41-43
贯彻新课程教育理念 打造生活化数学课堂杨祥红;44-46
“做中学”理论在“勾股定理”课堂教学中的运用张海涛;47-49
初中数学课堂生活化教学的方法探究张晓慧;50-52
优化作业设计 助力教学发展——新课标下初中物理作业设计的有效探讨梁辉;62-64
指向核心素养提升物理新思维具象图复习效果柳晓升;74-76
试析初中物理教学中学生良好解题习惯的培养孙家春;77-79
初中物理生活化教学的研究与实践张皞;80-82
科学探究有序高效 回归生活激发兴趣——八年级物理第四章第3节《平面镜成像》教学案例韩沐晨;86-88
“互联网+”背景下初中物理教师专业发展的实践探索姜观丽;89-91
初中物理教学中信息技术的有效运用徐大英;95-97
环保教育在初中化学教学中的渗透庞敏;98-100
初中化学实验教学中危化品安全教育方法谢亚婷;101-103
找准“支点”优化初中化学教学生态周丽媛;107-109
“共学共情”在初中化学课堂教学情境中的应用龚皓;113-115
核心素养导向下的初中化学教学研究姬广英;116-118
项目式化学实验教学模式及其可行性评价方法甘磊;119-121
“双减”下的初中生物课堂作业设计林碧红;122-124
初中生物图表的教学价值和运用叶会英;128-130
信息技术与初中生物课堂教学的深度融合策略探析梁秀明;137-139
初中生物实验教学路径研究吴田广;140-142
初中生物课堂教学存在问题与改进策略杜友伟;143-145
实验研究与探索
对初中数学感知化教学的初步探索陈迎春;11-13
初中数学课堂文化建构的实践研究王玉琼;20-22
初中物理学生实验课通关式教学分析王云;68-70
初中生物教学中虚拟实验的应用张漫漫;134-136
思路·方法·技巧
对中考复习中数学思想方法教学的探究——以分类讨论思想为例胡琳玲;14-16
初中物理电路知识的学习及解题方法研究张长梅;83-85
初中化学图像题的解题指导冯威;104-106
教学设计与教学策略研究
问题导学法在初中数学教学中的应用史欣欣;26-28
九年级教学中数学综合题的解题技巧与策略廖镠;29-31
问题设疑引导理念下的课堂教学研究石陈玲;32-34
数学课堂教学技能三大策略研究钱梦娟;35-37
基于“双减”政策的小学课后服务提质增效的对策研究何维伟;53-55
小学数学综合实践活动课有效性的策略研究何昌岳;56-58
初中物理课堂上的微课教学策略探究朱冬生;65-67
以学习为中心的初中化学授课策略刘燕英;110-112
核心素养下初中生物学单元教学设计与实施黄林燕;125-127
中考命题导向与研究
巧用生活化素材 突破电学复习“瓶颈”——以近三年部分省市中考题为例高雄波;92-94