目录
能力培养与思维创新
数学“转化思想”的教学张丽敏;2-4
初中数学教学中渗透数学思想和方法的路径曹霞;8-10
浅议核心素养下初中生解决数学问题能力的提升从丽华;14-16
激阅读动机 享阅读之趣——例谈初中数学阅读能力的培养孟晓婷;17-19
如何用习题链提升初中生数学解题能力袁飞林;34-36
核心素养在初中数学教学中的设计与落实方法郑彩钦;52-54
培养创新能力 提升学生数学素养马永莲;64-66
计算浮力的五种基本模型张玲;67-69
动手能力在初中物理教学中的培养研究王健;70-72
浅谈初中物理教学中有区别观察能力的培养——从反馈落实中寻找促进核心素养的小改变张毅斌;100-102
初中物理思维方法及学生思维能力养成概述尹春艳;118-120
教学设计与教学策略研究
问题引领——初中数学复习课堂的“生长点”徐海燕;5-7
分层突破 全面提升——初中数学分层教学探究林燕青;苏艳华;11-13
初三数学教学中改善两极分化分层教学法的运用张晓莲;22-24
以技巧推动初中数学解题教学的发展钱钢;28-30
北师大版初中数学“图形与几何”教学问题和对策分析陈志坚;31-33
浅谈初中数学课堂导入的方法唐兵;37-39
小组合作学习助力初中数学课堂黄建松;40-42
如何有效转化初中数学学困生戴晓燕;43-45
基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索徐兴云;46-48
做·想·说——构建初中数学“学”的课堂黄益将;49-51
数形结合思想方法在小学数学教学中的应用探讨范令梅;61-63
如何处理初中物理教学中与前概念相违的概念——以机械效率教学为例高博;彭朝阳;73-75
“泰微课”在初中物理差异化教学中的实践研究徐小萍;91-93
谈如何构建初中物理高效课堂教学的策略牟进营;97-99
基于创设“真实情境”解决“实际问题”进行化学教学——以“金属资源保护”为例陈玲;121-123
全面深入 强化认知——促进初中化学实验深度学习的教学策略的研究贺玲;124-126
优化初中化学元素符号教学“三策略”徐峰;130-132
追求“情境课堂”的探究过程——饱和溶液和不饱和溶液教学实录许山勇;133-135
基于核心素养的初中生物课堂教学策略分析金鹏飞;142-144
思路·方法·技巧
例谈线型伴随轨迹问题苏国东;20-21
巧用反比例函数k的几何意义模型解题黄秋燕;25-27
初中物理解题教学中“比例法”的妙用田苗;76-78
极限思维法在初中物理解题中的运用施燕莹;88-90
应用类比法 培养物理创造性思维刘鑫;106-108
项目学习法在初中物理实验探究教学中的实践研究杨志芹;112-114
教学改革探索
初中数学教学与多媒体设备的整合研究王玉珏;55-57
现代信息技术与小学数学教学整合的有效策略陈川;58-60
在物理教学中怎样培养学生的核心素养温彦青;82-84
任务驱动在初中物理教学中的应用思考邵帅;85-87
构建初中物理高效课堂教学的实践与思考潘荣敏;94-96
初中物理教学中渗透传统美德的方法分析袁锋;109-111
课外探究：提升初中学生化学素养的新路径仲伟庆;136-138
递进式提问 促进学生的生物概念建构蒋希龙;139-141
实验研究与探索
开展家庭物理实验 提升物理学科素养季秋霞;79-81
发展核心素养视角下初中物理创新实验教学研究黄艳;115-117
趣味化实验在初中化学教学中的应用方法沈芬;127-129
中考命题导向与研究
浅谈中考电路故障问题的备考策略熊家昌;103-105
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