目录
思路·方法·技巧
巧用分类思想来解决面积重合问题侯坤明;2-3
错题资源在初中数学教学中的有效运用张炜;28-29
例谈如何使题目的设问更自然付军;32-33
“金属与盐溶液反应后成分判断”解法新探龙晓晖;82-83
质量守恒定律在初中化学解题中的应用分析张优维;98-99
基于核心素养理论 探究物质变质问题卢智慧;100-101
能力培养与思维创新
正确画图 直观解题——谈初中数学画图解题能力培养策略王莉璠;4-5
例谈体现数学文化的初中数学教学杨赛萍;44-45
应用类比思想优化数学解题张英山;46-47
引领学生思考 打造有效数学课堂教学倪红艳;48-49
以趣味为基 提升初中生化学实验能力刘勇慧;90-91
教学改革探索
Steam在初中数学课堂的整合研究纪红芳;6-7
善借研究前沿 提升教学效果——将热点引入数学课堂教学中林振安;12-13
“问”的关键 “学”的真实——以学习共同体建构“问学”式数学课堂杨艳;14-15
谈微课在初中数学教学中的应用刘芳;38-39
“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中的应用徐根娣;50-51
改善问题质量 直达物理本质——初中物理课堂问题教法试析王卫锋;60-61
指向核心素养的初中物理教学——以“机械能与内能的相互转化”教学为例张双红;62-63
新课改背景下初中物理有效教学探索吕翠云;64-65
合作 让课堂更有味——谈初中物理课堂合作策略的达成陶明;76-77
开展混合式学习 提升化学教学效率陈东卫;86-87
“互联网+”时代初中化学实验教学的新探索周化雷;96-97
基于学情的初中生物教学中的生殖知识教学——以“人的生殖”为例孔国平;101-102
实验研究与探索
“生本立场”下的初中数学实验教学策略陈琪;8-9
动手操作 教学“活”的数学概念李欣妍;24-25
初中物理实验教学实施路径樊沈娟;56-57
重视实验教学 提升学生物理综合素质张佳佳;66-67
谈初中物理实验教学过程中不容忽视的几点策略匡志海;70-71
改进初中化学“溶解度”教学的实践刘建红;88-89
趣味实验 让化学教学更精彩徐陆斌;94-95
教学设计与教学策略研究
类比思想在初中数学解题教学中的应用韩颖;10-11
关于在初中数学教学中应用问题教学法的思考黄海;16-17
基于概念探究 注重学法自然——以苏科版八上第六章第一节“函数”为例张超;李明树;18-19
提高初中数学教学效率的有效策略王泉;20-21
善用信息技术 发展个性教学——以《分式方程(2)》一课为例程勤;22-23
初中数学课堂“共生”式教学的实践马慧玲;26-27
论数学模型思想在初中数学教学中的渗透龚华敏;30-31
初中数学课堂教学生活化情境创设的实践研究庄利城;34-35
初中数学资源整合式教学的运用开新军;36-37
“学趣”体验式的数学问题研究——以初中数学八年级上册“1.1全等三角形”为例钱志祥;40-41
深度教学：让学生数学学习真正发生殷偶云;42-43
中小学物理科技教育活动案例设计俞佳琦;52-53
初中物理“诊断性补偿教学”策略初探怀伟军;54-55
浅谈核心素养视角下初中物理“问题驱动”教学策略张定而;58-59
思维导图在初中物理实践性教学中的应用对策研究褚珈宁;68-69
初中物理有效教学的课堂实施策略杨秀华;夏梦;72-73
多元融合 情智共生——物理教学与信息技术的深度融合叶金来;78-79
以《动能 势能 机械能》为例谈课堂问题设计董金芳;80-81
初中化学观念建构为本的教学策略杨利钦;84-85
基于学生积极性提高的初中化学作业设计闵亚东;92-93
基于学科核心素养培养的初中生物教学策略探讨苏海燕;103-104
错解与反例
概念驱动思维方式助力初中物理问题的解决黄新志;74-75
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